El problema de los contenidos en el bachillerato : un aspecto no valorado suficientemente en las reformas educativas

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Rubio Sáez, Nicolás
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/125426
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/125426
https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/277
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:contenido de la educación
programa de estudios
secundaria segundo ciclo
reforma educativa
España
bachillerato
id ES_d6e8df9aed2ea784f74db9255200833a
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/125426
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El problema de los contenidos en el bachillerato : un aspecto no valorado suficientemente en las reformas educativasTarbiya : revista de investigación e innovación educativaRubio Sáez, Nicoláscontenido de la educaciónprograma de estudiossecundaria segundo cicloreforma educativaEspañabachilleratoResumen basado en el de la publicaciónSe reflexiona sobre la importancia de una buena selección, secuenciación y adecuación a las capacidades de los alumnos de los contenidos educativos del bachillerato, dado que ellos son parte de la causa del fracaso escolar y de la deficiente formación cultural los escolares. Se referencian en las ciencias y sobre todo en las ciencias naturales. Se realiza una serie de propuestas en la línea de mejorar los aspectos citados y se aportan, para su análisis comparativo por el lector, currículos de Ciencias Naturales y Biología de las tres últimas leyes educativas.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/125426https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/277reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTarbiya : revista de investigación e innovación educativa. 2014, n. 43 ; p. 63-88info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1254262026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv El problema de los contenidos en el bachillerato : un aspecto no valorado suficientemente en las reformas educativas
Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa
title El problema de los contenidos en el bachillerato : un aspecto no valorado suficientemente en las reformas educativas
spellingShingle El problema de los contenidos en el bachillerato : un aspecto no valorado suficientemente en las reformas educativas
Rubio Sáez, Nicolás
contenido de la educación
programa de estudios
secundaria segundo ciclo
reforma educativa
España
bachillerato
title_short El problema de los contenidos en el bachillerato : un aspecto no valorado suficientemente en las reformas educativas
title_full El problema de los contenidos en el bachillerato : un aspecto no valorado suficientemente en las reformas educativas
title_fullStr El problema de los contenidos en el bachillerato : un aspecto no valorado suficientemente en las reformas educativas
title_full_unstemmed El problema de los contenidos en el bachillerato : un aspecto no valorado suficientemente en las reformas educativas
title_sort El problema de los contenidos en el bachillerato : un aspecto no valorado suficientemente en las reformas educativas
dc.creator.none.fl_str_mv Rubio Sáez, Nicolás
author Rubio Sáez, Nicolás
author_facet Rubio Sáez, Nicolás
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv contenido de la educación
programa de estudios
secundaria segundo ciclo
reforma educativa
España
bachillerato
topic contenido de la educación
programa de estudios
secundaria segundo ciclo
reforma educativa
España
bachillerato
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/125426
https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/277
url http://hdl.handle.net/11162/125426
https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/277
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa. 2014, n. 43 ; p. 63-88
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420926773231616
score 15,300724

Similares en LA Referencia