Educació inclusiva i feminisme : bones pràctiques. Estudi sobre l'autoconcepte i la influència dels rols de gènere en diferents etapes educatives
Máster en Educación Inclusiva
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/254383 |
| Acceso en línea: | https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/155746/tfm_2019-20_MED2_alg754_3486.pdf?sequence=1&isAllowed=y https://hdl.handle.net/11162/254383 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | movimiento feminista rol sexual estereotipo influencia social desigualdad social igualdad de género educación inclusiva Mallorca |
| Sumario: | Máster en Educación Inclusiva |
|---|