El aprendizaje basado en la indagación y el codiseño. Experiencia aplicada en el Grado de Ingeniería Biomédica

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Detalles Bibliográficos
Autores: Pastor Durán, Xavier, Lozano Rubí, Raimundo, Gros Salvat, Begoña
Tipo de recurso: libro
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/145129
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/145129
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educació superior
Aprenentatge actiu
Bioenginyeria
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spelling El aprendizaje basado en la indagación y el codiseño. Experiencia aplicada en el Grado de Ingeniería BiomédicaPastor Durán, XavierLozano Rubí, RaimundoGros Salvat, BegoñaEducació superiorAprenentatge actiuBioenginyeriaPodeu consultar la versió catalana al camp recurs relacionat.Se denominan procesos de codiseño los que involucran típicamente a profesores, alumnos e investigadores en los procesos de innovación. Este enfoque reconoce la «voz del estudiante» y tiene como objetivo hacer corresponsables del diseño formativo a docentes y discentes para mejorar los resultados del aprendizaje incrementando su implicación, compromiso y responsabilidad. En el ámbito universitario, la participación de los estudiantes en el diseño formativo suele ser bastante limitada. Könings, Seidel y Merriënboer (2013) señalan que, en las innovaciones docentes, el papel que se le atribuye a los alumnos suele ser el de usuario (que puede ser observado o evaluado) o el de informante (que ofrece retroalimentación e información), pero es menos frecuente considerarlos participantes (codiseñadores) en el diseño de una asignatura. Sin embargo, Healey, Flint y Harrington (2014) sostienen que los resultados obtenidos cuando los alumnos participan en el diseño indican la mejora del compromiso e implicación en el proceso de aprendizaje.Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació & Ediciones Octaedro2017info:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/145129A - Llibres Universitat (IDP, Octaedro)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaEspañolCuadernos de docencia universitaria; 33http://hdl.handle.net/2445/118819cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació Ediciones Octaedro, 2017http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1451292026-05-27T06:46:51Z
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