La tecnología móvil y el desarrollo de la creatividad musical en la formación del docente de Educación Infantil
La integración de las apps móviles en la formación del futuro profesorado de Educación Infantil constituye una línea de investigación emergente en la que confluyen aspectos fundamentales para el desarrollo competencial e integral del alumnado, como son la creatividad y la experimentación sonora. En...
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| Format: | book part |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2026 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repository: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:dnet:idus________::b0daac575013f1dbab36f483a9c62ffb |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/11441/186378 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Tecnología Educativa Apps móviles Educación Musical Educación Infantil |
| Summary: | La integración de las apps móviles en la formación del futuro profesorado de Educación Infantil constituye una línea de investigación emergente en la que confluyen aspectos fundamentales para el desarrollo competencial e integral del alumnado, como son la creatividad y la experimentación sonora. En este contexto, se ha realizado un estudio exploratorio con estudiantes del Grado de Educación Infantil sobre el uso y potencialidad de la app móvil Groovepad, orientada a la composición musical. Los resultados mostraron una altísima percepción de los estudiantes sobre el potencial de dicha herramienta tecnológica, principalmente en la percepción del desarrollo creativo, la creatividad musical y el diseño de nuevas actividades sonoras sin estrés. Asimismo, los participantes mencionaron la idoneidad del uso de la tecnología musical como herramienta clave que posibilita el desarrollo de la competencia digital, además de las competencias musicales. En conclusión, podemos afirmar que Groovepad es un recurso didáctico que ayuda a potenciar la formación del futuro profesorado de Educación Infantil, integrado en contextos educativos pedagógicos y marcos curriculares definidos. |
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