| Resumo: | El Trastorno por déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo más diagnosticados entre la población infantojuvenil. Los tratamientos más ampliamente aceptados son de origen psicológico, basados en la perspectiva cognitivo-conductual, y farmacológico, mediante el uso de psicofármacos. Sin embargo, los efectos secundarios, la escasez de medicamentos, y las últimas recomendaciones de las guías clínicas, entre las que se incluye utilizar los fármacos solo en casos excepcionales, son aspectos a tener en cuenta. En esta revisión sistemática, se analizan 18 publicaciones, de los últimos cinco años, sobre la efectividad y/o eficacia de los tratamientos tradicionalmente utilizados para el TDAH en niños y niñas de 6 a 12 años, y sobre componentes considerados accesorios, como el ejercicio físico o la alimentación, y otros menos estudiados, como el neurofeedback y el mindfulness. Finalmente, los resultados obtenidos concuerdan con la literatura existente hasta la fecha respecto a la terapia cognitivo-conductual y la medicación, y también reflejan resultados positivos para el ejercicio físico y el Neurofeedback. El Mindfulness y la alimentación requieren de una mayor investigación.
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