Educación inclusiva : una expansión no homogénea

Monográfico con el título: 'Educación inclusiva: todos iguales, todos diferentes'. Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Calero Martínez, Jorge
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/94213
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/94213
http://www.mecd.gob.es/revista-cee/pdf/n18-calero-martinez.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:integración escolar
educación especial
igualdad de oportunidades
España
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spelling Educación inclusiva : una expansión no homogéneaParticipación educativaCalero Martínez, Jorgeintegración escolareducación especialigualdad de oportunidadesEspañaEuropaMonográfico con el título: 'Educación inclusiva: todos iguales, todos diferentes'. Resumen basado en el de la publicaciónLa situación de España respecto a la inclusión educativa del alumnado con discapacidad es relativamente favorable respecto a los países europeos. La integración de los alumnos con discapacidad en centros y aulas no diferenciadas ha sido una de las líneas de la política educativa que más claramente quedaron establecidas a partir de la LOGSE (Ley Orgánica General del Sistema Educativo). Sin embargo, la expansión de la educación inclusiva en España no ha sido homogénea ni desde el punto de vista territorial, ni de los diferentes tipos de discapacidad ni de los diferentes grupos sociales.ESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/94213http://www.mecd.gob.es/revista-cee/pdf/n18-calero-martinez.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolParticipación educativa. 2011, n. 18, noviembre ; p. 129-133info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/942132026-05-28T18:21:31Z
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