Innovació en educació. De la idea a l'acció. Procés participatiu cap a l'INNED 2.

Per al progrés de l'educació, la innovació és indispensable. Aquest concepte, que es relaciona però no s'ha de confondre amb el de canvi, no tothom l'entén igual, i això fa que sigui necessari definir quines són les característiques que ha de tenir un procés perquè es pugui considerar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Parcerisa Aran, Artur, Basco, Sònia, Calafell Soldevila, Marta, Comas Ribas, Montserrat, Noguera, Ingrid
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/24382
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/24382
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Innovacions educatives
Qualitat de l'ensenyament
Educational innovations
Educational quality
id ES_d2c816dca0ffa060dff02b6055b5200d
oai_identifier_str oai:recercat.cat:2445/24382
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Innovació en educació. De la idea a l'acció. Procés participatiu cap a l'INNED 2.Parcerisa Aran, ArturBasco, SòniaCalafell Soldevila, MartaComas Ribas, MontserratNoguera, IngridInnovacions educativesQualitat de l'ensenyamentEducational innovationsEducational qualityPer al progrés de l'educació, la innovació és indispensable. Aquest concepte, que es relaciona però no s'ha de confondre amb el de canvi, no tothom l'entén igual, i això fa que sigui necessari definir quines són les característiques que ha de tenir un procés perquè es pugui considerar una innovació educativa. A partir de la preocupació per ajudar a fer que les innovacions no es quedin només en idees sinó que esdevinguin realitats a les aules i en altres espais educatius, es va engegar un procés de trobades amb professorat i altres educadors i educadores per treballar sobre la innovació educativa de cara a l'organització del II Simposi d'Innovació Educativa (INNED 2). Un dels eixos que va suscitar més interès va ser el de la innovació metodològica. En la part final de l'article es recullen una sèrie de consideracions sobre alguns àmbits que cal considerar en aquesta innovació: la implicació de l'alumnat, l'organització de l'espai i el temps, l'avaluació per aprendre i l'atenció a la diversitatICE Universitat de Barcelona201220122011info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion14 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/24382Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánReproducció del document publicat a: http://dx.doi.org/10.1344/reire2011.4.2426REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2011, vol. 4, núm. 2, p. 82-95http://dx.doi.org/10.1344/reire2011.4.2426cc-by (c) Parcerisa Aran, Artur., et al., 2011http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/243822026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Innovació en educació. De la idea a l'acció. Procés participatiu cap a l'INNED 2.
title Innovació en educació. De la idea a l'acció. Procés participatiu cap a l'INNED 2.
spellingShingle Innovació en educació. De la idea a l'acció. Procés participatiu cap a l'INNED 2.
Parcerisa Aran, Artur
Innovacions educatives
Qualitat de l'ensenyament
Educational innovations
Educational quality
title_short Innovació en educació. De la idea a l'acció. Procés participatiu cap a l'INNED 2.
title_full Innovació en educació. De la idea a l'acció. Procés participatiu cap a l'INNED 2.
title_fullStr Innovació en educació. De la idea a l'acció. Procés participatiu cap a l'INNED 2.
title_full_unstemmed Innovació en educació. De la idea a l'acció. Procés participatiu cap a l'INNED 2.
title_sort Innovació en educació. De la idea a l'acció. Procés participatiu cap a l'INNED 2.
dc.creator.none.fl_str_mv Parcerisa Aran, Artur
Basco, Sònia
Calafell Soldevila, Marta
Comas Ribas, Montserrat
Noguera, Ingrid
author Parcerisa Aran, Artur
author_facet Parcerisa Aran, Artur
Basco, Sònia
Calafell Soldevila, Marta
Comas Ribas, Montserrat
Noguera, Ingrid
author_role author
author2 Basco, Sònia
Calafell Soldevila, Marta
Comas Ribas, Montserrat
Noguera, Ingrid
author2_role author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Innovacions educatives
Qualitat de l'ensenyament
Educational innovations
Educational quality
topic Innovacions educatives
Qualitat de l'ensenyament
Educational innovations
Educational quality
description Per al progrés de l'educació, la innovació és indispensable. Aquest concepte, que es relaciona però no s'ha de confondre amb el de canvi, no tothom l'entén igual, i això fa que sigui necessari definir quines són les característiques que ha de tenir un procés perquè es pugui considerar una innovació educativa. A partir de la preocupació per ajudar a fer que les innovacions no es quedin només en idees sinó que esdevinguin realitats a les aules i en altres espais educatius, es va engegar un procés de trobades amb professorat i altres educadors i educadores per treballar sobre la innovació educativa de cara a l'organització del II Simposi d'Innovació Educativa (INNED 2). Un dels eixos que va suscitar més interès va ser el de la innovació metodològica. En la part final de l'article es recullen una sèrie de consideracions sobre alguns àmbits que cal considerar en aquesta innovació: la implicació de l'alumnat, l'organització de l'espai i el temps, l'avaluació per aprendre i l'atenció a la diversitat
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011
2012
2012
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/24382
url https://hdl.handle.net/2445/24382
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: http://dx.doi.org/10.1344/reire2011.4.2426
REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2011, vol. 4, núm. 2, p. 82-95
http://dx.doi.org/10.1344/reire2011.4.2426
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by (c) Parcerisa Aran, Artur., et al., 2011
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by (c) Parcerisa Aran, Artur., et al., 2011
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 14 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420403500253184
score 15,81155

Similares en LA Referencia