Dirección escolar y liderazgo en el ámbito iberoamericano

Monográfico con el título: “Dirección escolar y liderazgo en el ámbito iberoamericano”

Detalhes bibliográficos
Autores: García Garnica, Marina de los Ángeles, Martínez Garrido, Cynthia Almenara
Formato: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/191664
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/191664
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/9690/7968
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:liderazgo
gestión del centro de enseñanza
eficacia del centro de enseñanza
América del Sur
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spelling Dirección escolar y liderazgo en el ámbito iberoamericanoProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoGarcía Garnica, Marina de los ÁngelesMartínez Garrido, Cynthia Almenaraliderazgogestión del centro de enseñanzaeficacia del centro de enseñanzaAmérica del Surdirector del centroMonográfico con el título: “Dirección escolar y liderazgo en el ámbito iberoamericano”Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésEn el ámbito internacional se avala que el liderazgo marca la diferencia en las escuelas, ya que los líderes escolares son capaces de influir indirectamente en los aprendizajes de los alumnos, al modelar las condiciones en las que estos se producen. El potencial del liderazgo para la mejora de las escuelas no ha pasado desapercibido en el contexto iberoamericano. Las evidencias señalan que, aunque las cotas de ejercicio de liderazgo van mejorando y existen esfuerzos reales por hacerlo posible, el desempeño del liderazgo pedagógico aún es débil y está por debajo de la media internacional.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/191664https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/9690/7968reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2019, v. 23, n. 2 ; p. 1-11info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1916642026-05-28T18:21:31Z
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