Aprendizaje de lenguas en Tándem.

El presente trabajo es un estudio empírico hecho con la finalidad de recabar datos cuantitativos sobre determinados aspectos del proceso aprendizaje-enseñanza en un curso intensivo tándem español-alemán. En él se pretende averiguar qué contenidos eligen los aprendientes para sus sesiones tándem comp...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Hammrich, Tim|||0000-0001-8224-468X, Friedel Ablanedo, Beatriz
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Oviedo (UNIOVI)
Repositorio:RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Idioma:español
OAI Identifier:oai:digibuo.uniovi.es:10651/70891
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10651/70891
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:lenguas extranjeras, tándem, tareas tándem
id ES_d280f8cf1b01bf1123d45dbdfd776068
oai_identifier_str oai:digibuo.uniovi.es:10651/70891
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Aprendizaje de lenguas en Tándem.Hammrich, Tim|||0000-0001-8224-468XFriedel Ablanedo, Beatrizlenguas extranjeras, tándem, tareas tándemEl presente trabajo es un estudio empírico hecho con la finalidad de recabar datos cuantitativos sobre determinados aspectos del proceso aprendizaje-enseñanza en un curso intensivo tándem español-alemán. En él se pretende averiguar qué contenidos eligen los aprendientes para sus sesiones tándem comparando los datos obtenidos desde una perspectiva intercultural para poner en relieve posibles diferencias entre los compañeros tándem españoles y alemanes. Asimismo se indaga hasta qué punto influye el nivel de idioma de los aprendientes tanto en la elección de los contenidos como en las tareas y actividades ofrecidas y se averiguan posibles correlaciones entre el nivel de idioma y los resultados en el aprendizaje. Los resultados obtenidos constituirán una base empíricamente contrastada para el diseño y la mejora de materiales para el aprendizaje en tándem y el apoyo didáctico durante el curso, teniendo en cuenta factores como la procedencia cultural y el nivel de idioma.Grünewald, AndreasGrünewald, Andreas20202020-08-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/10651/70891reponame:RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedoinstname:Universidad de Oviedo (UNIOVI)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:digibuo.uniovi.es:10651/708912026-06-07T06:38:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Aprendizaje de lenguas en Tándem.
title Aprendizaje de lenguas en Tándem.
spellingShingle Aprendizaje de lenguas en Tándem.
Hammrich, Tim|||0000-0001-8224-468X
lenguas extranjeras, tándem, tareas tándem
title_short Aprendizaje de lenguas en Tándem.
title_full Aprendizaje de lenguas en Tándem.
title_fullStr Aprendizaje de lenguas en Tándem.
title_full_unstemmed Aprendizaje de lenguas en Tándem.
title_sort Aprendizaje de lenguas en Tándem.
dc.creator.none.fl_str_mv Hammrich, Tim|||0000-0001-8224-468X
Friedel Ablanedo, Beatriz
author Hammrich, Tim|||0000-0001-8224-468X
author_facet Hammrich, Tim|||0000-0001-8224-468X
Friedel Ablanedo, Beatriz
author_role author
author2 Friedel Ablanedo, Beatriz
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Grünewald, Andreas
dc.subject.none.fl_str_mv lenguas extranjeras, tándem, tareas tándem
topic lenguas extranjeras, tándem, tareas tándem
description El presente trabajo es un estudio empírico hecho con la finalidad de recabar datos cuantitativos sobre determinados aspectos del proceso aprendizaje-enseñanza en un curso intensivo tándem español-alemán. En él se pretende averiguar qué contenidos eligen los aprendientes para sus sesiones tándem comparando los datos obtenidos desde una perspectiva intercultural para poner en relieve posibles diferencias entre los compañeros tándem españoles y alemanes. Asimismo se indaga hasta qué punto influye el nivel de idioma de los aprendientes tanto en la elección de los contenidos como en las tareas y actividades ofrecidas y se averiguan posibles correlaciones entre el nivel de idioma y los resultados en el aprendizaje. Los resultados obtenidos constituirán una base empíricamente contrastada para el diseño y la mejora de materiales para el aprendizaje en tándem y el apoyo didáctico durante el curso, teniendo en cuenta factores como la procedencia cultural y el nivel de idioma.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2020-08-01
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10651/70891
url https://hdl.handle.net/10651/70891
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Grünewald, Andreas
publisher.none.fl_str_mv Grünewald, Andreas
dc.source.none.fl_str_mv reponame:RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
instname:Universidad de Oviedo (UNIOVI)
instname_str Universidad de Oviedo (UNIOVI)
reponame_str RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
collection RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420378631176192
score 15.301603

Similares en LA Referencia