De la enseñanza media de élite al bachillerato del Siglo XXI
La enseñanza secundaria constituye el tramo más joven y controvertido del sistema educativo. Vinculada en su origen a la construcción del sistema educativo liberal en el siglo xix, a lo largo del siglo xx evolucionó de una enseñanza media minoritaria y elitista a la generalización de la educación po...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Repositorio: | RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/620 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12466/620 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza secundaria Legislación Formación de profesores Evaluación educativa Secondary education Legislation Teacher training Educational evaluation 5802 Organización y Planificación de la Educación |
| Sumario: | La enseñanza secundaria constituye el tramo más joven y controvertido del sistema educativo. Vinculada en su origen a la construcción del sistema educativo liberal en el siglo xix, a lo largo del siglo xx evolucionó de una enseñanza media minoritaria y elitista a la generalización de la educación postobligatoria. Este cambio supone un bien rotundo y un logro incuestionable de la sociedad española en su conjunto, pero traslada a las puertas del bachillerato realidades que hace apenas tres décadas emergían en escenarios ajenos al sistema educativo. En el presente artículo, se hace un análisis de la evolución normativa en la que se ha enmarcado este proceso a lo largo del siglo xx y lo que llevamos del xxi. Asimismo se formulan una reflexión y diversas propuestas sobre algunos retos que plantea este nuevo escenario, como la formación del profesorado de secundaria o las evaluaciones externas. |
|---|