Adaptación cultural y estudio piloto de la versión española de la Voice Symptom Scale (VoiSS)

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Velandrino Nicolás, Antonio Pablo, Cabello Luque, Francisco, Parra Villazala, María, Nicolás Morales, María José, Losana Perales, Elena
Formato: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/191349
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/191349
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spelling Adaptación cultural y estudio piloto de la versión española de la Voice Symptom Scale (VoiSS)Revista de logopedia, foniatría y audiologíaVelandrino Nicolás, Antonio PabloCabello Luque, FranciscoParra Villazala, MaríaNicolás Morales, María JoséLosana Perales, Elenalogopediatraducciónadaptacióntecnología de la educaciónResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe realiza una adaptación cultural de la versión española de la Voice Symptom Scale (VoiSS) y su evaluación métrica inicial mediante un estudio piloto. La escala fue traducida por 3 expertos en Logopedia. Se lleva a cabo una retrotraducción por 2 personas (una nativa inglesa y una traductora profesional) que no conocían el objetivo del estudio. Después de comparar las traducciones, se llega a una versión previa del instrumento, que fue entonces aplicado en un estudio piloto con 45 pacientes con disfonía.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/191349https://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-adaptacion-cultural-estudio-piloto-version-S0214460318300688reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de logopedia, foniatría y audiología. 2018, v. 38, n. 4, octubre-diciembre ; p. 143-147info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1913492026-05-28T18:21:31Z
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