Un acercamiento a las investigaciones sobre asesoría y mejora de las prácticas docentes en Iberoamérica

Título, resumen y palabras clave también en inglés

Detalles Bibliográficos
Autor: Reséndiz Melgar, Norma Nélida
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/217448
Acceso en línea:https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/719
https://hdl.handle.net/11162/217448
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:orientación pedagógica
relación profesor-alumno
eficacia del centro de enseñanza
calidad de la enseñanza
educación básica
América Latina
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spelling Un acercamiento a las investigaciones sobre asesoría y mejora de las prácticas docentes en IberoaméricaAvances en supervisión educativaReséndiz Melgar, Norma Nélidaorientación pedagógicarelación profesor-alumnoeficacia del centro de enseñanzacalidad de la enseñanzaeducación básicaAmérica LatinaTítulo, resumen y palabras clave también en inglésResumen basado en el de la publicaciónSe analiza, desde una perspectiva comparada, las formas en que se ha concebido la asesoría y su intervención pedagógica en las escuelas, en diferentes países de Iberoamérica de habla española (2015-2020). Las categorías de estudio son: las perspectivas teóricas y metodológicas utilizadas, las técnicas de recopilación y análisis de la información, objetivos, tipos de asesoría investigados, enfoque, metodología y resultados. Se identifica que la mayoría de investigaciones se basan en un paradigma cualitativo, los objetos de estudio son los procesos y la forma en que se lleva a cabo la asesoría, la sostenibilidad de ésta en el tiempo, y la figura del asesor (competencias, formación, etcétera). Se exponen las características de las asesorías investigadas, sus enfoques y formas de organización. Se concluye que la asesoría, a pesar de las diferencias entre contextos y países, tiene como núcleo pedagógico el acompañamiento.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/719https://hdl.handle.net/11162/217448reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAvances en supervisión educativa. 2021, n. 36, diciembre ; 24 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2174482026-05-28T18:21:31Z
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