Atención a la diversidad y desarrollo del talento en el aula : el modelo DT-PI y las tecnologías en la implantación de la flexibilidad curricular y el aprendizaje al propio ritmo
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/103153 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/103153 https://revistadepedagogia.org/index.php/es/ano-2013/131-no-256-septiembre-diciembre-2013 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | reforma educativa superdotado individualización nuevas tecnologías ritmo de aprendizaje pedagogía diferencial |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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