Experiencias inclusivas intergeneracionales con personas mayores y menores : ¿un nuevo horizonte para la inclusión?

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Flores Tena, María José, Vallejo Jiménez, Silvia Isabel
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/253408
Acceso en línea:https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50317/ExperienciasInclusivas.pdf?sequence=4&isAllowed=y
https://hdl.handle.net/11162/253408
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:integración
persona de edad
educación permanente
relaciones intergrupales
destreza
participación del ciudadano
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spelling Experiencias inclusivas intergeneracionales con personas mayores y menores : ¿un nuevo horizonte para la inclusión?Flores Tena, María JoséVallejo Jiménez, Silvia Isabelintegraciónpersona de edadeducación permanenterelaciones intergrupalesdestrezaparticipación del ciudadanoResumen tomado de la publicaciónLa investigación presenta el aumento progresivo de la educación a lo largo de la vida y su influencia en el paradigma de la inclusión socioeducativa. La sociedad de hoy en día, se caracteriza por su creciente aspiración y demanda de actividades de promoción social y desarrollo personal, es decir, actividades que tienden a reforzar el tejido social en sus valores humanos y comunitarios, en la eliminación de la soledad o aumentando la calidad de vida, mediante el pleno disfrute de los derechos cívicos, los bienes culturales comunes, o la participación en las oportunidades que ofrece la vida pública y comunitaria. La población mayor ha transformado sus hábitos, integrando a su vez nuevos valores generados por los cambios sociales. A su vez, da lugar a posibles cambios de intervención social. Entre ellos se puede mencionar la formación, el ocio, el turismo, el desarrollo de habilidades sociales, el uso de internet como herramienta de conocimiento y comunicación, la participación social. Estos nuevos comportamientos sociales pueden ser una oportunidad para construir una sociedad más cohesiva y solidaria, sin brechas generacionales. Y esta línea, la atención a la diversidad y sus procesos inclusivos solicita ampliar su alcance, generando espacios intergeneracionales.ESP2017info:eu-repo/semantics/bookParthttps://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50317/ExperienciasInclusivas.pdf?sequence=4&isAllowed=yhttps://hdl.handle.net/11162/253408reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPrácticas innovadoras inclusivas : retos y oportunidades. Oviedo, 2017 ; p. 2395-2402info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2534082026-05-28T18:21:31Z
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