| Sumario: | Hacer al estudiante dueño de su proceso de aprendizaje es la idea fundamental de este trabajo. En él se realiza una reflexión profunda sobre las materias trabajadas en el Máster de Formación del Profesorado y las prácticas desarrolladas en el IES asignado. Son tanto las asignaturas como las prácticas, herramientas básicas para el desarrollo del proyecto de innovación y la programación didáctica de Lengua Castellana y Literatura que se plantean posteriormente. Se revisa la teoría de diversos autores especializados en educación para incidir en la relevancia de la aplicación de estrategias metacognitivas con el fin de aprender a aprender, fomentar la autonomía del estudiante, lograr en él un aprendizaje significativo, y en definitiva, aumentar su motivación. Esta idea, que conllevaría una implicación importante por parte del docente y una mayor cercanía con el alumnado, se integra además en una Programación Didáctica para el curso de 3º de ESO.
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