Las materias que distraen o la utilidad de lo inútil
Cuando el ministro Wert presentó su reforma en junio de 2012, dividió lo que se debe aprender en la Educación Secundaria en dos grupos: materias instrumentales (inglés, matemáticas, ciencias y lengua) y 'las que distraen' (artes, humanidades y ciencias sociales). Este artículo va sobre el...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/123786 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/123786 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Reforma de l'educació Arts Ensenyament de les ciències socials Educational change Social sciences education |
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Las materias que distraen o la utilidad de lo inútilHernández, Fernando (Hernández Hernández)Reforma de l'educacióArtsEnsenyament de les ciències socialsEducational changeArtsSocial sciences educationCuando el ministro Wert presentó su reforma en junio de 2012, dividió lo que se debe aprender en la Educación Secundaria en dos grupos: materias instrumentales (inglés, matemáticas, ciencias y lengua) y 'las que distraen' (artes, humanidades y ciencias sociales). Este artículo va sobre el lugar y el valor que algunos de estos conocimientos 'que distraen', supuestamente inútiles, tienen en diferentes países, movimientos y organizaciones. Los exploro con la idea de que puedan servir como referentes para decidir lo que puede ser relevante enseñar y aprender en estos campos de experiencia y saber.Wolters Kluwer España2014info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/123786Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaEspañolReproducció del document publicat a:Cuadernos de Pedagogía, 2014, num. 447, p. 62-65(c) Wolters Kluwer España, 2014info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1237862026-05-27T06:46:51Z |
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Cuando el ministro Wert presentó su reforma en junio de 2012, dividió lo que se debe aprender en la Educación Secundaria en dos grupos: materias instrumentales (inglés, matemáticas, ciencias y lengua) y 'las que distraen' (artes, humanidades y ciencias sociales). Este artículo va sobre el lugar y el valor que algunos de estos conocimientos 'que distraen', supuestamente inútiles, tienen en diferentes países, movimientos y organizaciones. Los exploro con la idea de que puedan servir como referentes para decidir lo que puede ser relevante enseñar y aprender en estos campos de experiencia y saber. |
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