Los conceptos estructurales en el aprendizaje por investigación

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Gagliardi, Raúl
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1986
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/171354
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/171354
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/50857/92861
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación científica
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spelling Los conceptos estructurales en el aprendizaje por investigaciónEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasGagliardi, Raúleducación científicateoría del aprendizajeproceso de aprendizajeproceso cognitivobiologíadificultad de aprendizajeResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésComo contribución a la elaboración de un nuevo modelo didáctico, se plantean las siguientes preguntas: - ¿Cuáles son los mecanismos para comprender el proceso de aprendizaje? - ¿Cuáles son las cuestiones y estrategias pedagógicas que pueden facilitar el aprendizaje? Se usan instancias específicas de la enseñanza de Biología.ESP1986info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/171354https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/50857/92861reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1986, v. 4, n. 1, marzo ; p. 30-35info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1713542026-05-28T18:21:31Z
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