Exploring the role and impact of transition teachers in Scotland using participatory and creative methods

This empirical study examines a topic of great relevance to education researchers, policymakers and practitioners worldwide: school transitions. Specifically, it focuses on the role and impact of transition teachers in Scotland, staff employed solely to support a young person's transition from...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hume, Neil|||0000-0001-8507-820X
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:inglés
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:318419
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/318419
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/educar.2351
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Primary to secondary school transition(s)
Transition teacher(s)
Creative methods
Participatory methods
Transició de primària a secundària
Professorat de transició
Mètodes creatius
Mètodes participatius
Transición de primaria a secundaria
Docentes de transición
Métodos creativos
Métodos participativos
id ES_d081ea984b31e8d52b5aec33e24afb13
oai_identifier_str oai:ddd.uab.cat:318419
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Exploring the role and impact of transition teachers in Scotland using participatory and creative methodsExplorar el paper i l'impacte del professorat de transició a Escòcia mitjançant mètodes participatius i creatiusExplorar el papel y el impacto de los docentes de transición en Escocia utilizando métodos participativos y creativosHume, Neil|||0000-0001-8507-820XPrimary to secondary school transition(s)Transition teacher(s)Creative methodsParticipatory methodsTransició de primària a secundàriaProfessorat de transicióMètodes creatiusMètodes participatiusTransición de primaria a secundariaDocentes de transiciónMétodos creativosMétodos participativosThis empirical study examines a topic of great relevance to education researchers, policymakers and practitioners worldwide: school transitions. Specifically, it focuses on the role and impact of transition teachers in Scotland, staff employed solely to support a young person's transition from primary to secondary school. To provide clarity for readers from diverse local, national or international contexts, the study defines its objectives, research questions, design and methodology. Furthermore, it delineates analytical categories related to the findings, linking them to a wider discussion about the opportunities and challenges associated with this transition teacher role. These findings will be of use to educational organisations across the globe who are seeking to improve transition support practice.Aquest estudi empíric examina un tema de gran rellevància per als investigadors, els responsables polítics i els professionals de l'educació a tot el món: les transicions escolars. Concretament, se centra en el paper i l'impacte del professorat de transició a Escòcia, personal contractat únicament per donar suport a la transició d'un jove de l'escola primària a la secundària. Per proporcionar claredat als lectors de diversos contextos locals, nacionals o internacionals, l'estudi defineix els seus objectius, les preguntes de recerca, el disseny i la metodologia. A més, delinea categories analítiques relacionades amb les troballes i les vincula a una discussió més àmplia sobre les oportunitats i els reptes associats a aquest paper de professor de transició. Aquestes troballes seran útils per a organitzacions educatives de tot el món que busquen millorar les pràctiques de suport a la transició.Este estudio empírico examina un tema de gran relevancia para investigadores, legisladores y profesionales de la educación de todo el mundo: las transiciones escolares. Específicamente, se centra en el papel y el impacto del profesorado de transición en Escocia, personal contratado exclusivamente para apoyar la transición de jóvenes de primaria a secundaria. Para brindar claridad a lectores de diversos contextos locales, nacionales o internacionales, el estudio define sus objetivos, las preguntas de investigación, el diseño y la metodología. Además, define categorías analíticas relacionadas con los hallazgos y las vincula con un debate más amplio sobre las oportunidades y los desafíos asociados a este papel de profesor de transición. Estos hallazgos serán de utilidad para organizaciones educativas de todo el mundo que buscan mejorar las prácticas de apoyo a la transición. 22025-01-0120252025-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/318419https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/educar.2351reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaInglésengopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:3184192026-06-06T12:50:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Exploring the role and impact of transition teachers in Scotland using participatory and creative methods
Explorar el paper i l'impacte del professorat de transició a Escòcia mitjançant mètodes participatius i creatius
Explorar el papel y el impacto de los docentes de transición en Escocia utilizando métodos participativos y creativos
title Exploring the role and impact of transition teachers in Scotland using participatory and creative methods
spellingShingle Exploring the role and impact of transition teachers in Scotland using participatory and creative methods
Hume, Neil|||0000-0001-8507-820X
Primary to secondary school transition(s)
Transition teacher(s)
Creative methods
Participatory methods
Transició de primària a secundària
Professorat de transició
Mètodes creatius
Mètodes participatius
Transición de primaria a secundaria
Docentes de transición
Métodos creativos
Métodos participativos
title_short Exploring the role and impact of transition teachers in Scotland using participatory and creative methods
title_full Exploring the role and impact of transition teachers in Scotland using participatory and creative methods
title_fullStr Exploring the role and impact of transition teachers in Scotland using participatory and creative methods
title_full_unstemmed Exploring the role and impact of transition teachers in Scotland using participatory and creative methods
title_sort Exploring the role and impact of transition teachers in Scotland using participatory and creative methods
dc.creator.none.fl_str_mv Hume, Neil|||0000-0001-8507-820X
author Hume, Neil|||0000-0001-8507-820X
author_facet Hume, Neil|||0000-0001-8507-820X
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Primary to secondary school transition(s)
Transition teacher(s)
Creative methods
Participatory methods
Transició de primària a secundària
Professorat de transició
Mètodes creatius
Mètodes participatius
Transición de primaria a secundaria
Docentes de transición
Métodos creativos
Métodos participativos
topic Primary to secondary school transition(s)
Transition teacher(s)
Creative methods
Participatory methods
Transició de primària a secundària
Professorat de transició
Mètodes creatius
Mètodes participatius
Transición de primaria a secundaria
Docentes de transición
Métodos creativos
Métodos participativos
description This empirical study examines a topic of great relevance to education researchers, policymakers and practitioners worldwide: school transitions. Specifically, it focuses on the role and impact of transition teachers in Scotland, staff employed solely to support a young person's transition from primary to secondary school. To provide clarity for readers from diverse local, national or international contexts, the study defines its objectives, research questions, design and methodology. Furthermore, it delineates analytical categories related to the findings, linking them to a wider discussion about the opportunities and challenges associated with this transition teacher role. These findings will be of use to educational organisations across the globe who are seeking to improve transition support practice.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2
2025-01-01
2025
2025-01-01
dc.type.none.fl_str_mv Article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ddd.uab.cat/record/318419
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/educar.2351
url https://ddd.uab.cat/record/318419
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/educar.2351
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
eng
language_invalid_str_mv Inglés
language eng
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
instname:Universitat Autònoma de Barcelona
instname_str Universitat Autònoma de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de Documents de la UAB
collection Dipòsit Digital de Documents de la UAB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420180342308864
score 15,81155

Similares en LA Referencia