La formació permanent del professorat d'educació infantil : elements de reflexió
Los autores parten de la idea que los maestros de la etapa de Educación Infantil han de proyectar metodologías activas y democráticas. Estos elementos han de tenerlos en cuenta los formadores de maestros de esta etapa para favorecer su desarrollo profesional.
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2006 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/13820 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/13820 http://hdl.handle.net/2445/29004 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | formación de formadores escuela de párvulos metodología formación continua |
| Summary: | Los autores parten de la idea que los maestros de la etapa de Educación Infantil han de proyectar metodologías activas y democráticas. Estos elementos han de tenerlos en cuenta los formadores de maestros de esta etapa para favorecer su desarrollo profesional. |
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