La enseñanza del Análisis Matemático en los libros de texto españoles de enseñanza secundaria del siglo XX

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: González Astudillo, María Teresa, Sierra Vázquez, Modesto
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2002
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/23182
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/23182
http://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6862/6845
Access Level:acceso abierto
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spelling La enseñanza del Análisis Matemático en los libros de texto españoles de enseñanza secundaria del siglo XXHistoria de la educación : revista interuniversitariaGonzález Astudillo, María TeresaSierra Vázquez, Modestomatemáticaslibro de textoenseñanza secundariaprograma de estudiosEspañas. XXResumen tomado de la publicaciónSe expone un estudio sobre la evolución de los conceptos de Análisis Matemático en los libros de texto españoles, desde que fue implantada su enseñanza en el plan de 1934 hasta nuestros días. Para ello se ha dividido este lapso de tiempo en cuatro periodos, que se corresponden a grandes rasgos con los diferentes planes de estudio. Dentro de cada periodo, se han estudiado los programas oficiales correspondientes, se han comparado diversos libros de texto y se han estudiado las sucesivas ediciones de los libros, lo que ha proporcionado los datos esenciales para establecer cuál ha sido la evolución de estos conceptos y ha permitido determinar el perfil que caracteriza a cada uno de los libros considerados.Universidad de Salamanca. Facultad de Educación; Paseo Canalejas, 169; 37008 Salamanca; Tel. +34923294630; +34923294609; educa@usal.esESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/23182http://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6862/6845reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolHistoria de la educación : revista interuniversitaria. 2002, n. 21 ; p. 177-198info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/231822026-05-28T18:21:31Z
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