¿Bioética sin metafísica? Antropología y deliberación moral en el Bioethics Core Curriculum de la Unesco
El artículo se ocupa del análisis del Core Curriculum en Bioética elaborado en el seno de la UNESCO. En particular, se aborda su contenido de mínimos y se plantea la cuestión de su implementación. En este contexto, la autora enfoca al problema de si la bioética puede enseñarse sin una meta-bioética,...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/79460 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/79460 https://doi.org/10.12795/IETSCIENTIA.2018.i01.05 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Bioética Core curriculum UNESCO Metafísica Bioethics Metaphysics |
| Sumario: | El artículo se ocupa del análisis del Core Curriculum en Bioética elaborado en el seno de la UNESCO. En particular, se aborda su contenido de mínimos y se plantea la cuestión de su implementación. En este contexto, la autora enfoca al problema de si la bioética puede enseñarse sin una meta-bioética, es decir, sin una antropología y sin una metafísica. |
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