Resolución de casos clínicos en el Grado en Fisioterapia. Estudio comparativo entre dos metodologías : clase magistral versus aplicación informática Labyrinth
Se presenta un proyecto que determina la percepción del alumnado del Grado en Fisioterapia del uso de dos metodologías de trabajo utilizadas para la resolución de casos clínicos. Se comparó para ellos la metodología de resolución de casos clínicos mediante clases magistrales con la metodología propu...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/259243 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11162/259243 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza superior fisioterapia estudio de casos metodología medios de enseñanza tecnología de la educación aplicación informática Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) |
| Sumario: | Se presenta un proyecto que determina la percepción del alumnado del Grado en Fisioterapia del uso de dos metodologías de trabajo utilizadas para la resolución de casos clínicos. Se comparó para ellos la metodología de resolución de casos clínicos mediante clases magistrales con la metodología propuesta por Labyrinth, una aplicación móvil en inglés basada en la metodología Case Based Learning (CBL) o el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) que emplea las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como medio de aprendizaje. Se implementó en el curso 2017-2018 con un grupo de alumnos de la asignatura de Procedimientos Generales de Fisioterapia I en el 2º curso del grado de la Universidad de San Jorge. |
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