Tutoría entre iguales recíproca y virtual para la mejora de habilidades lingüísticas en español e inglés

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Duran Gisbert, David, Blanch Gelabert, Silvia, Thurston, Allen, Topping, Keith
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/82180
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/82180
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037010791114571
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:aprendizaje de lenguas
lenguas extranjeras
lengua española
lengua inglesa
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aprendizaje en grupo
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spelling Tutoría entre iguales recíproca y virtual para la mejora de habilidades lingüísticas en español e inglésInfancia y aprendizajeDuran Gisbert, DavidBlanch Gelabert, SilviaThurston, AllenTopping, Keithaprendizaje de lenguaslenguas extranjeraslengua españolalengua inglesanuevas tecnologíasaprendizaje en grupoResumen tomado de la publicaciónSe presenta una investigación sobre un proyecto virtual de tutoría entre iguales recíproca para el aprendizaje y mejora del español e inglés. Alumnos de 9 a 12 años de Escocia y Cataluña fueron emparejados, de forma que cada alumno ejerciese de tutor de su propia lengua del otro compañero. El objetivo es que los alumnos mejoren tanto su propia lengua (corrigiendo al tutorado), como la lengua extranjera (a partir de las ayudas del tutor), ejerciendo así como tutores y tutorados. La investigación combina un diseño experimental con grupos de control, con un análisis de proceso, a través de los intercambios (textos y correcciones) y de entrevistas. Los resultados muestran que le grado de ayuda ofrecida por los tutores parece relevante para explicar las mejoras detectadas en las habilidades lingüísticas.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/82180https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037010791114571reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInfancia y aprendizaje. 2010, v. 33, n. 2 ; p. 209-222info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/821802026-05-28T18:21:31Z
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