Subjetividades juveniles en contextos de diversidad cultural: el estudio de un caso en el ámbito de la educación no formal

La “agencia” del sujeto joven desarrolla itinerarios y trayectorias heterogéneas de (in)movilidad social en el entramado de las constricciones estructurales, y en un contexto de “interculturalidad inducida” por la segregación espacial y social que determina su “inclusión segmentada” y/o “diferencial...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gabrielli, Mara
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10256/13399
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10256/13399
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Multiculturalisme
Multiculturalism
Educació no-formal -- Catalunya -- Santa Coloma de Gramanet
Non-formal education -- Catalonia -- Santa Coloma de Gramanet
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spelling Subjetividades juveniles en contextos de diversidad cultural: el estudio de un caso en el ámbito de la educación no formalGabrielli, MaraMulticulturalismeMulticulturalismEducació no-formal -- Catalunya -- Santa Coloma de GramanetNon-formal education -- Catalonia -- Santa Coloma de GramanetLa “agencia” del sujeto joven desarrolla itinerarios y trayectorias heterogéneas de (in)movilidad social en el entramado de las constricciones estructurales, y en un contexto de “interculturalidad inducida” por la segregación espacial y social que determina su “inclusión segmentada” y/o “diferencial”. No obstante la acción de empoderamiento hacia la co-gestión de los procesos socioeducativos, la pertenencia “étnica” del sujeto joven sigue representando social y simbólicamente su posición social y sus espacios de participación, lo que dificulta una relación de comunicación intercultural substantiva entre sujeto-sujetoThe "agency" of the young subject develops itineraries and heterogeneous trajectories of social (im)mobility in the framework of structural constraints, and in a context of "interculturality induced" by the spatial and social segregation that determines its "segmented inclusion" and / or "differential ". However, the empowerment action towards the co-management of socio-educational processes, the "ethnic" belonging of the young subject continues to represent socially and symbolically their social position and their spaces of participation, which hinders a substantive intercultural communication relationship between subject -subjectUniversitat de Girona. Departament de PedagogiaRomaní, Oriol2016info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10256/13399http://hdl.handle.net/10256/13399Màster interuniversitari en Joventut i Societatreponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)EspañolAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:10256/133992026-05-29T05:05:01Z
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