Una dirección necesitada de identidad profesional
Resumen tomado de la publicación
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/186968 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/186968 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | dirección administrativa desarrollo profesional escuela pública director del centro |
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Una dirección necesitada de identidad profesionalCuadernos de pedagogíaBolívar Botía, Antoniodirección administrativadesarrollo profesionalescuela públicadirector del centroResumen tomado de la publicaciónMonográfico con el título: La dirección escolar en España: una identidad profesionalEn este trabajo-presentación del monográfico alguno de los males que aquejan a la dirección escolar, como su «indefinición actual», los diagnosticamos como falta de «identidad profesional». Una doble identidad (docente/director), junto con otras duplicidades (gestor/líder, representante de la administración/compañeros; responsable ejecutor de la normativa y el «primus inter pares») configura una identidad débil. Tal vez por eso, continuamos con una falta endémica de candidatos. Además, la mirada identitaria permite comprender cómo las directoras y directores dan sentido a su ejercicio profesional y cómo le es reconocida en los contextos en que trabajan.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/186968reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2018, n. 490, junio ; p. 60-64info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1869682026-05-28T18:21:31Z |
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