Influencia de enseñar minibasket desde las reglas en la disminución de las infracciones reglamentarias

La enseñanza de las reglas ha sido poco estudiada en la iniciación al baloncesto a pesar de su incidencia en el juego. Así, se diseñó y aplicó un programa de intervención con un equipo de minibasket que se basaba en la enseñanza de las reglas. El objetivo principal fue conocer la evolución de las in...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Fernández Ozcorta, Eduardo José, Vizcaíno Domínguez, Celestina, Sáenz-López Buñuel, Pedro, Rebollo González, José Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/11500
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10272/11500
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Reglas
Baloncesto
Iniciación
Programas de intervención
Evaluación
Rules
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Initiation
Intervention programs
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Regras
Basquetebol
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spelling Influencia de enseñar minibasket desde las reglas en la disminución de las infracciones reglamentariasHow infractions to the rules are influenced by the teaching of minibasket from teaching its rulesInfluência do ensino Minibasket das regras para disminuir violações regulatóriasFernández Ozcorta, Eduardo JoséVizcaíno Domínguez, CelestinaSáenz-López Buñuel, PedroRebollo González, José AntonioReglasBaloncestoIniciaciónProgramas de intervenciónEvaluaciónRulesBasketballInitiationIntervention programsEvaluationRegrasBasquetebolIniciaçãoProgramas de intervençãoAvaliaçãoLa enseñanza de las reglas ha sido poco estudiada en la iniciación al baloncesto a pesar de su incidencia en el juego. Así, se diseñó y aplicó un programa de intervención con un equipo de minibasket que se basaba en la enseñanza de las reglas. El objetivo principal fue conocer la evolución de las infracciones cometidas por el equipo objeto de estudio (grupo experimental, GE) a lo largo de las competiciones. Como hipótesis de la investigación se plantea que el GE infringe en menos ocasiones el reglamento comparado con los grupos control (GC). Para el estudio se usó un diseño cuasi-experimental de mediciones sucesivas a través de la observación descriptiva. El GE estaba compuesto por 14 jugadores masculino, con edades comprendidas entre 6 y 7 años. Los GC fueron los equipos contra los que se enfrentó el GE en competición. Se observaron diez partidos entre el GE y los cinco GC. Los resultados indican que el GE cometió menos infracciones de forma significativa en cuanto a las faltas personales, dobles y pasos que los GC. Sin embargo, el GE realizó más faltas de saque que los GC, de forma significativa. A modo de conclusión, el programa de iniciación al minibasket, basado en la enseñanza de las reglas, ha sido eficaz con relación a la disminución de infracciones como faltas, dobles y pasos tanto en la mejora a lo largo de la temporada como con relación a los equipos rivales.Universidad de Murcia20152015-01-0120152015-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10272/11500reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelvainstname:Universidad de Huelva (UHU)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ariasmontano.uhu.es:10272/115002026-06-02T14:58:11Z
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