El perfil de evaluador en la certificación de la competencia profesional: una nueva función educativa

Los Sistemas de reconocimiento, evaluación y acreditación tienen como finalidad acreditar las competencias profesionales adquiridas por cualquier vía de aprendizaje (formal, no formal e informal) asociadas a un perfil profesional. El elemento clave dentro del este sistema es el proceso de evaluación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Martín Pérez, Arcadia, Miranda Santana, Cristina
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/144102
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/144102
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Sistemas de reconocimiento
Evaluación y acreditación
Accreditation
Evaluation and Recognition Systems
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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spelling El perfil de evaluador en la certificación de la competencia profesional: una nueva función educativaThe evaluator’s profile in certifying professional competences: a new educational roleMartín Pérez, ArcadiaMiranda Santana, CristinaSistemas de reconocimientoEvaluación y acreditaciónAccreditationEvaluation and Recognition SystemsCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libreLos Sistemas de reconocimiento, evaluación y acreditación tienen como finalidad acreditar las competencias profesionales adquiridas por cualquier vía de aprendizaje (formal, no formal e informal) asociadas a un perfil profesional. El elemento clave dentro del este sistema es el proceso de evaluación para la certificación de dichas competencias. En este artículo pretendemos aproximarnos al perfil profesional del evaluador en los sistemas de reconocimiento, evaluación y acreditación y lo presentamos como una nueva vía de desarrollo profesional para los docentes o formadores de la educación formal y no formal.The Accreditation, Evaluation and Recognition Systems are intended at certifying professional competences associated to a specific professional profile acquired through any kind of learning (formal, non-formal and informal). The key element in this system is the process of evaluation which leads to verify such competences. In this paper we focus on the professional profile of the evaluator in the accreditation, evaluation and recognition systems, highlighting the development of a new line of professional development for teachers and trainers in formal and non-formal education.Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia202420242009info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf8application/pdfhttp://hdl.handle.net/10201/144102reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Universidad de MurciaEspañol"Sin financiación externa a la Universidad"info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:digitum.um.es:10201/1441022026-05-27T12:40:41Z
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