Escuela, aburrimiento y rebeldía

El artículo pretende desvelar algunos de los mecanismos de racionalización del aburrimiento y la rebeldía escolar presentes en la racionalidad psicopedagógica moderna. Esta labor la llevamos a cabo distanciándonos de una doble posición: tanto de la que "patologiza" aquello que desafía o di...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Gómez, Lucía, Jódar, Francisco J.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2002
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:5231
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/5231
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/athenead/v1n2.49
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Discurs psicopedagògic
Política escolar
Poder
Identitat
Discurso psicopedagógico
Identidad
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School policy
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