Danza en el aula

Mayo de 2015, en la sala de exposiciones de Arrecife, el CEP de Lanzarote proyecta, dentro de la semana de arte docente, el documental “Five days to dance”. Dos maestras se deciden a verlo. Setenta minutos donde se narra la experiencia de una pareja de bailarines y coreógrafos que asisten a un insti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Burgos Cuadrado, María de los Ángeles, Betancor Pita, Lorena del Pino
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/137123
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/137123
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:danza
proyecto
innovación pedagógica
educación física
educación artística
sistema de valores
afectividad
trabajo en equipo
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description Mayo de 2015, en la sala de exposiciones de Arrecife, el CEP de Lanzarote proyecta, dentro de la semana de arte docente, el documental “Five days to dance”. Dos maestras se deciden a verlo. Setenta minutos donde se narra la experiencia de una pareja de bailarines y coreógrafos que asisten a un instituto en San Sebastián para desarrollar un proyecto: bailar y subirse a un escenario en cinco días. El reto es enorme pero la satisfacción al ver el proceso y el resultado es aún mayor. La danza es mucho más que moverse, es sentimiento, expresión, es mirar al interior de cada uno y conectar con el de al lado. Es contacto, dedicación, disciplina y pasión. Transmitir esto al alumnado adolescente de un instituto y ver lo que son capaces de crear es maravilloso. La idea que surge a partir de este visionado es hacer un proyecto de danza en el CEIP Los Geranios. El siguiente paso fue darle forma, buscar los objetivos y relacionarlos con el currículo. Este proyecto se relaciona directamente con los objetivos que aparecen en el artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria: Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor; utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales; desarrollar sus capacidades afectivas en todos lo ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas. Está vinculada asimismo a los contenidos de las siguientes áreas: Educación Artística, educación Física y Valores Sociales y Cívicos.
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