Prácticas docentes, conocimiento de la lengua escrita y currículo

El trabajo que presentamos forma parte de la investigación desarrollada en el marco del Proyecto Interuniversitario APILE: Las condiciones del aprendizaje inicial de la lengua escrita: influencia de las prácticas vigentes en el aula y de los conocimientos previos de los alumnos (SEJ 2006/05292). La...

Full description

Bibliographic Details
Authors: Barragán Vicaria, Catalina, Sánchez Rodríguez, Susana
Format: article
Status:Published version
Publication Date:2012
Country:España
Institution:Universidad de Sevilla (US)
Repository:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/60080
Online Access:http://hdl.handle.net/11441/60080
Access Level:Open access
Keyword:Lengua escrita
Alfabetización inicial
Práctica docente
Conocimiento espontáneo
Conocimiento escolar
Currículo
Written language
Initial literacy
Teaching practices
Everyday knowledge
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Curriculum
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