Estrés parental y apoyo social en familias extensas acogedoras chilenas y españolas

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Jiménez Morago, Jesús Miguel, Zavala Rubilar, María Isabel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/92008
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/92008
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037011797898458
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:acogimiento
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spelling Estrés parental y apoyo social en familias extensas acogedoras chilenas y españolasInfancia y aprendizajeJiménez Morago, Jesús MiguelZavala Rubilar, María IsabelacogimientoestrésChileEspañaentrevistapadresResumen basado en el de la publicaciónSe aborda el análisis del estrés parental y el apoyo social en una muestra de familias acogedoras extensas chilenas y españolas, teniendo en cuenta las principales características de los acogedores, de los menores acogidos y de los acogimientos. La muestra la forman 54 menores y sus familias acogedoras en Chile y 124 niños y familias en España. Se emplea una entrevista para acogedores creada a tal efecto, el Parenting Stress Index (SF) y la Entrevista de Apoyo Social de Arizona. Aunque los resultados ponen de relieve niveles normalizados de estrés parental, también indican que las familias chilenas realizan su labor en presencia de niveles de estrés significativamente mayores que las españolas. Así mismo, tienen una red de apoyo social más pequeña, y se muestran menos satisfechas con el apoyo social que reciben.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/92008https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037011797898458reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInfancia y aprendizaje. 2011, v. 34, n. 4 ; p. 495-506info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/920082026-05-28T18:21:31Z
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