Posiciones y voces ante el cambio coeducativo: la construcción de la identidad del profesorado en la aplicación en planes de igualdad

En el presente artículo se proponen las nociones de posiciones del yo y de voces como herramientas analíticas para estudiar cómo un grupo de profesoras y profesores especialistas en coeducación usan sus narrativas para construir y negociar posibles identidades profesionales. En concreto, cómo se des...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Santamaría Santigosa, Andrés, Cubero Pérez, Mercedes, Prados Gallardo, María del Mar, Mata Benítez, Manuel de La
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/31780
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11441/31780
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:posiciones del yo
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