Aproximación a la Content-Based Instruction: análisis de manuales de dos contextos educativos formales en Estados Unidos y en Gran Bretaña
Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2019-2021, Tutor: Daniel Cassany
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/181228 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/181228 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Castellà (Llengua) Adquisició d'una segona llengua Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres Llibres de text Treballs de fi de màster Estats Units d'Amèrica Gran Bretanya Spanish language Second language acquisition Content and Language Integrated Learning Textbooks Master's theses United States Great Britain |
| Sumario: | Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2019-2021, Tutor: Daniel Cassany |
|---|