El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición

El estudio explícito de la gramática en Educación Primaria es un asunto de debate permanente entre maestros y entre lingüistas. En este artículo se defiende la enseñanza explícita de la morfología en Primaria ya que contribuye a mejorar la competencia comunicativa del alumnado: potencia la adquisici...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Gumiel Molina, Silvia|||0000-0002-3918-0489, Pérez Jiménez, María Isabel|||0000-0002-3040-3906
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Alcalá (UAH)
Repositorio:e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ebuah.uah.es:10017/59207
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10017/59207
https://dx.doi.org/10.17398/1988-8430.35.1.71
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Morfología
Educación Primaria
Competencia comunicativa
LOMCE
Morphology
Primary Education
Communicative competence
Filología
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