La transversalidad de género en la formación inicial de los docentes de secundaria. Una propuesta para las universidades catalanas

Este proyecto de intervención trata sobre incorporar la transversalidad de género o gender mainstreaming en la formación inicial de los docentes de secundaria. El estudio responde a los principales retos que surgen de la falta de formación docente en perspectiva de género (cultura androcéntrica, sex...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Kermanshahi Garcia, Seddighe
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:233483
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/233483
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Gender mainstreaming
Cultura androcéntrica
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