Educación literaria desde una perspectiva de género Aproximación a la realidad de las aulas de 3.º de la ESO
Partiendo de la base de que la literatura es una clave imprescindible para la educación y la transmisión de valores sociales, el presente trabajo pretende 1) analizar la manera en que se trabaja la perspectiva de género mediante la lectura de textos literarios en el aula, 2) examinar las actitudes d...
| Autores: | , |
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| Formato: | capítulo de livro |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad del País Vasco |
| Repositorio: | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| OAI Identifier: | oai:addi.ehu.eus:10810/75122 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10810/75122 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | crítica literaria feminista didáctica de la literatura literatura vasca Jasone Osoro Miren Agur Meabe |
| Resumo: | Partiendo de la base de que la literatura es una clave imprescindible para la educación y la transmisión de valores sociales, el presente trabajo pretende 1) analizar la manera en que se trabaja la perspectiva de género mediante la lectura de textos literarios en el aula, 2) examinar las actitudes del profesorado a la hora de integrar esta perspectiva en las lecturas literarias propuestas y 3) examinar los textos literarios propuestos en las aulas desde una perspectiva de género, analizándolos en base a tres ejes: roles de género y estereotipos, el género y el cuerpo, y las reconfiguraciones familiares. Se propondrá así una lectura basada en estas ideas que consideramos fundamentales para el desarrollo de la identidad y relaciones de género. |
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