Índices de impacto de las revistas científicas e indicadores para medir el rendimiento de los investigadores

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Buela Casal, Gualberto
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/174464
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/174464
http://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/731/606
Access Level:acceso abierto
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spelling Índices de impacto de las revistas científicas e indicadores para medir el rendimiento de los investigadoresScientific journal impact Indexes and indicators for measuring researchers’ performanceRevista de psicodidácticaBuela Casal, Gualbertoinvestigacióninvestigadorestudios científicosinfluenciaproductividadpublicaciónindicadorResumen tomado de la publicaciónSe describen los indicadores más relevantes para medir la producción, la productividad y el impacto de los investigadores. Para ello, se describen y analizan las ventajas e inconvenientes de los indicadores más importantes: factor de impacto de las revistas, factor de impacto de los artículos, factor de impacto ponderado, factor de impacto acumulado, factor de impacto del autor, número de artículos con factor de impacto, índice de inmediatez, índice h, índice de internacionalidad, índice de citas acumuladas, índice de citas por artículo, índice de citas por año, etc. Los indicadores se clasifican en función de la revista, los artículos, la productividad, la producción, el impacto, etc. Por último, se reflexiona sobre la utilidad de los distintos índices.ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/174464http://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/731/606reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInglésRevista de psicodidáctica. 2010, v. 15, n.1 p. 3-19info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1744642026-05-28T18:21:31Z
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