La lectura obligatoria del Quijote en las escuelas: análisis de las ediciones escolares

IV Centenario de la publicación de la primera parte de Don Quijote de la Mancha, 2005. I Congreso Nacional de Reflexión Pedagógica: Don Quijote en el aula, celebrado los días 6-9 de abril de 2005 en la Escuela Universitaria de Magisterio de Ciudad Real, Universidad de Castilla-La Mancha, coordinador...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Alfaro Torres, Paloma, Sánchez García, Sandra
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Universidad de Castilla-La Mancha
Repositorio:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
OAI Identifier:oai:ruidera.uclm.es:10578/150
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10578/150
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Lectura
Don Quijote de la Mancha
Ediciones
Promoción de la lectura
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spelling La lectura obligatoria del Quijote en las escuelas: análisis de las ediciones escolaresAlfaro Torres, PalomaSánchez García, SandraLecturaDon Quijote de la ManchaEdicionesPromoción de la lecturaIV Centenario de la publicación de la primera parte de Don Quijote de la Mancha, 2005. I Congreso Nacional de Reflexión Pedagógica: Don Quijote en el aula, celebrado los días 6-9 de abril de 2005 en la Escuela Universitaria de Magisterio de Ciudad Real, Universidad de Castilla-La Mancha, coordinadores Ángel G. Cano Vela y Juan José Pastor ComínEl intento de potenciar la lectura del Quijote en el ámbito escolar ha sido una constante en la época contemporánea. Especialmente, desde la celebración del III Centenario en (1905) y la publicación de las distintas órdenes ministeriales, por las que se incluye la lectura “obligatoria” del Quijote en las escuelas primarias, de tal manera, que hasta el primer franquismo se multiplican las ediciones para uso escolar. La Biblioteca de la Universidad de Castilla-La Mancha posee una rica colección de ejemplares de estas ediciones de uso escolar procedentes de las antiguas Escuelas Normales de Magisterio y, en particular, de la colección especializada en libros infantiles y juveniles del Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI) de Cuenca. En este trabajo realizamos un estudio comparativo de distintas ediciones publicadas entre 1905 y los años cincuenta. Sin pretensión alguna de ser demasiado exhaustivos la investigación recoge las características más significativas de estas ediciones y su uso como libro de lectura en la escuela, prestando especial atención a los aspectos sociales y políticos que han influido en éstas ediciones.200920092005info:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfapplication/mswordhttp://hdl.handle.net/10578/150reponame:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLMinstname:Universidad de Castilla-La ManchaEspañolDon Quijote en el aula: la aventura pedagógica;Congreso Nacional de Reflexión Pedagógica: Don Quijote en el Aula;1º. 2005. Ciudad Realinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ruidera.uclm.es:10578/1502026-05-27T07:36:41Z
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