Importancia y dominio percibido de competencias docentes en el Prácticum: análisis en la especialidad de Geografía e Historia del Máster en Profesor de Educación Secundaria

Desde hace ya más de una década, la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria se rige y se estructura con el fin de desarrollar competencias docentes. Este estudio se centra en examinar la percepción sobre la importancia y dominio adquirido de competencias docentes antes y después de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Martínez Ferreira, José María, Sánchez Agusti, María, Miguel Revilla, Diego
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Valladolid
Repositorio:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
OAI Identifier:oai:uvadoc.uva.es:10324/81669
Acceso en línea:https://doi.org/10.7203/DCES.42.23003
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81669
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formación inicial del profesorado
Educación Secundaria
Geografía e Historia
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Competencias docentes
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