Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático

Esta investigación cuantitativa tiene como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático (regresión lineal). La muestra está conformada por 130 estudiantes de la Facultad de negocios....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Salas Rueda, Ricardo Adán, Salas Rueda, Érika P., Salas Rueda, Rodrigo D.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/16920
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10272/16920
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Tecnología
Aprendizaje automático
Dispositivos móviles
Enseñanza superior
Tablet
Ciencia de datos
Mobile devices
Higher education
Data science
Machine learning
Technology
id ES_cbb74b4a7cd1cff147e565cd65e784aa
oai_identifier_str oai:ariasmontano.uhu.es:10272/16920
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automáticoStudents&aposperceptions about the use of the tablet in the classroom considering data science and machine learningSalas Rueda, Ricardo AdánSalas Rueda, Érika P.Salas Rueda, Rodrigo D.TecnologíaAprendizaje automáticoDispositivos móvilesEnseñanza superiorTabletCiencia de datosMobile devicesHigher educationTabletData scienceMachine learningTechnologyEsta investigación cuantitativa tiene como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático (regresión lineal). La muestra está conformada por 130 estudiantes de la Facultad de negocios. Los resultados del aprendizaje automático (con 50%, 60% y 70% de entrenamiento) indican que la tablet influye positivamente la búsqueda de la información en Internet, el acceso a las aplicaciones web, la difusión de la información en la red y la participación activa del estudiante. Por otro lado, la ciencia de datos permite identificar 4 modelos predictivos sobre el uso de de la tablet en el salón de clases por medio de la técnica árbol de decisión. Por último, los dispositivos móviles están transformando la planeación, organización y realización de las actividades escolares en el Siglo XXI. En particular, la tablet mejora las condiciones de enseñanza-aprendizaje en el salón de clasesRed universitaria de Campus Virtuales (RUCV)20192019-01-0120192019-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10272/16920reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelvainstname:Universidad de Huelva (UHU)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ariasmontano.uhu.es:10272/169202026-06-02T14:58:11Z
dc.title.none.fl_str_mv Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático
Students&apos
perceptions about the use of the tablet in the classroom considering data science and machine learning
title Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático
spellingShingle Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático
Salas Rueda, Ricardo Adán
Tecnología
Aprendizaje automático
Dispositivos móviles
Enseñanza superior
Tablet
Ciencia de datos
Mobile devices
Higher education
Tablet
Data science
Machine learning
Technology
title_short Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático
title_full Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático
title_fullStr Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático
title_full_unstemmed Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático
title_sort Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático
dc.creator.none.fl_str_mv Salas Rueda, Ricardo Adán
Salas Rueda, Érika P.
Salas Rueda, Rodrigo D.
author Salas Rueda, Ricardo Adán
author_facet Salas Rueda, Ricardo Adán
Salas Rueda, Érika P.
Salas Rueda, Rodrigo D.
author_role author
author2 Salas Rueda, Érika P.
Salas Rueda, Rodrigo D.
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv
dc.subject.none.fl_str_mv Tecnología
Aprendizaje automático
Dispositivos móviles
Enseñanza superior
Tablet
Ciencia de datos
Mobile devices
Higher education
Tablet
Data science
Machine learning
Technology
topic Tecnología
Aprendizaje automático
Dispositivos móviles
Enseñanza superior
Tablet
Ciencia de datos
Mobile devices
Higher education
Tablet
Data science
Machine learning
Technology
description Esta investigación cuantitativa tiene como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático (regresión lineal). La muestra está conformada por 130 estudiantes de la Facultad de negocios. Los resultados del aprendizaje automático (con 50%, 60% y 70% de entrenamiento) indican que la tablet influye positivamente la búsqueda de la información en Internet, el acceso a las aplicaciones web, la difusión de la información en la red y la participación activa del estudiante. Por otro lado, la ciencia de datos permite identificar 4 modelos predictivos sobre el uso de de la tablet en el salón de clases por medio de la técnica árbol de decisión. Por último, los dispositivos móviles están transformando la planeación, organización y realización de las actividades escolares en el Siglo XXI. En particular, la tablet mejora las condiciones de enseñanza-aprendizaje en el salón de clases
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
2019-01-01
2019
2019-01-01
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10272/16920
url http://hdl.handle.net/10272/16920
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Red universitaria de Campus Virtuales (RUCV)
publisher.none.fl_str_mv Red universitaria de Campus Virtuales (RUCV)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname:Universidad de Huelva (UHU)
instname_str Universidad de Huelva (UHU)
reponame_str Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
collection Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869419612374827008
score 15,81155