Grammatikvermittlung in DaF-Lehrwerken am Beispiel der Konnektoren
El artículo analiza el tratamiento de los conectores en los principales libros de alemán como lengua extranjera (DaF) de nivel intermedio. A partir de esta revisión, se observa que los avances presentados en el Handbuch der Konnektoren (HdK, 2003), especialmente en lo referido a los aspectos sintáct...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad del País Vasco |
| Repositorio: | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| OAI Identifier: | oai:addi.ehu.eus:10810/76351 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10810/76351 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Conectores Alemán como lengua extranjera (DaF) Enseñanza de gramática Materiales didácticos Sintaxis |
| Sumario: | El artículo analiza el tratamiento de los conectores en los principales libros de alemán como lengua extranjera (DaF) de nivel intermedio. A partir de esta revisión, se observa que los avances presentados en el Handbuch der Konnektoren (HdK, 2003), especialmente en lo referido a los aspectos sintácticos de la conexión, apenas han sido incorporados en los materiales didácticos. Esto se explica tanto por el alto grado de abstracción del propio HdK como por el hecho de que los manuales mantienen enfoques metodológicos tradicionales que no reflejan plenamente los conocimientos lingüísticos actuales. Incluso recursos más accesibles, como la versión en línea del HdK (grammis), no ofrecen todavía una presentación adaptada a las necesidades específicas de la enseñanza de DaF. Tras esta evaluación, el artículo propone mejoras para la representación, enseñanza y adquisición de la semántica y de las condiciones sintácticas de uso de los conectores en el aprendizaje del alemán como lengua extranjera. |
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