El enfoque por competencias en la formación de los educadores sociales : una mirada a su caja de herramientas

Número monográfico con el título: “Competencias y profesionalización”

Detalles Bibliográficos
Autor: Sáez Carreras, Juan
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/76152
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/76152
https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/36946
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:perfil profesional
cualificación profesional
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spelling El enfoque por competencias en la formación de los educadores sociales : una mirada a su caja de herramientasPedagogía social : revista interuniversitariaSáez Carreras, Juanperfil profesionalcualificación profesionaldesarrollo profesionaltrabajador socialeducadorformación de formadoresNúmero monográfico con el título: “Competencias y profesionalización”Para acceder a la comprensión del debate sobre las competencias, se propone la necesidad de enmarcarlo dentro del contraste de las dos lógicas que se encuentran involucradas: la lógica disciplinar y la lógica profesional. Se describen las características más relevantes de cada una de ellas. Se pone de manifiesto la necesidad de acercamiento social entre los formadores universitarios y los educadores sociales para alcanzar metas contingentes que contribuyan a la profesionalización de ambos colectivos.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/76152https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/36946reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPedagogía social : revista interuniversitaria. 2009, n. 16, marzo, 3ª época ; p. 9-20info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/761522026-05-28T18:21:31Z
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