Professional success and satisfaction in the career development : gender patterns

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Sánchez García, María Fe, Suárez Ortega, Magdalena
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/209187
Acceso en línea:https://revistas.um.es/rie/article/view/374121/298801
https://hdl.handle.net/11162/209187
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:éxito profesional
satisfacción profesional
orientación profesional
discriminación sexual
sexismo
España
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spelling Professional success and satisfaction in the career development : gender patternsRIE : revista de investigación educativaSánchez García, María FeSuárez Ortega, Magdalenaéxito profesionalsatisfacción profesionalorientación profesionaldiscriminación sexualsexismoEspañaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésSe estudia una serie de variables vinculadas al desarrollo profesional de trabajadores jóvenes y adultos desde un enfoque de género. Se analizan las percepciones de mujeres y hombres trabajadores respecto al éxito profesional subjetivo de sus carreras, dentro del contexto español, atendiendo a la satisfacción e identificación de patrones de género. Se combina una metodología cuantitativa y cualitativa (enfoque mixto), aplicando un cuestionario a una muestra de 205 trabajadores, así como entrevistas a una submuestra de 32 personas. Se permite describir una marcada dualidad en la percepción de la progresión de la carrera, la satisfacción laboral y las expectativas de logro, en relación con el género, pero también con la edad. Las barreras percibidas en el desarrollo profesional presentan igualmente patrones diferenciados. Se derivan implicaciones prácticas, a fin de mejorar las estrategias de orientación de las carreras de trabajadoras y trabajadores tomando en cuenta esta realidad.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.um.es/rie/article/view/374121/298801https://hdl.handle.net/11162/209187reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésRIE : revista de investigación educativa. 2021, v. 39, n. 1 ; p. 31-48info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2091872026-05-28T18:21:31Z
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