Tecnologías digitales y ecologías de aprendizaje : desafíos y oportunidades

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Santos Caamaño, Francisco José, Vázquez Cancelo, María José, Rodríguez Machado, Eduardo Rafael
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/210011
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11162/210011
https://revistas.um.es/educatio/article/view/466091
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:nuevas tecnologías
estrategia de aprendizaje
condiciones de aprendizaje
educación permanente
estudiante para profesor
id ES_ca9d01fbb170fcccbb38b9ceced07579
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/210011
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Tecnologías digitales y ecologías de aprendizaje : desafíos y oportunidadesEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de EducaciónSantos Caamaño, Francisco JoséVázquez Cancelo, María JoséRodríguez Machado, Eduardo Rafaelnuevas tecnologíasestrategia de aprendizajecondiciones de aprendizajeeducación permanenteestudiante para profesorResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: Ecologías de aprendizaje: oportunidades para la formación en la sociedad en redTítulo también en inglésResumen y palabras clave también en inglés y francésLa teoría ecológica del aprendizaje considera el factor tecnológico como un componente relevante. Además, las tecnologías digitales están potenciando el desarrollo de nuevas oportunidades de aprendizaje que trascienden las fronteras temporales y geográficas, y propician sistemas que rompen el encorsetamiento de las estructuras de formación formal dando paso a ambientes flexibles, expandidos y diversos desde los que se favorecen mecanismos de aprendizaje informal. Desde esta perspectiva, se pretende crear un marco de referencia acerca de las oportunidades que las TIC puedan presentar y, paralelamente, valorar la problemática asociada a su empleo. Para ello, se ha llevado a cabo una investigación para identificar las ecologías de aprendizaje de futuros maestros de Educación Primaria en Galicia, los componentes de las ecologías de aprendizaje y los factores que intervienen en su configuración. Se ha seguido el método Delphi, en cuyo desarrollo han colaborado diversos expertos nacionales e internacionales. El análisis de resultados confirma el papel destacado de los usos tecnológicos en los contextos de aprendizaje actuales, y desvela su funcionamiento en íntima relación con los demás componentes que los integran. Resaltan no solo los aspectos potenciadores del aprendizaje, como son, entre otros, la facilitación de diversas herramientas de comunicación, acceso e intercambio de información, su potencialidad para la creación de vínculos entre personas y comunidades, y la transformación de los roles educativos. Se desvela también la emergencia de barreras en su empleo, como la ausencia de estrategias de uso. En este sentido, y siempre sobre la base del análisis de la configuración concreta de cada contexto, de sus elementos e interrelaciones, puede manejarse un marco de referencia general que sirva de guía para el desarrollo de una ecología de aprendizaje auténtica.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/210011https://revistas.um.es/educatio/article/view/466091reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. 2021, v. 39, n. 2 ; p. 19-40info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2100112026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Tecnologías digitales y ecologías de aprendizaje : desafíos y oportunidades
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación
title Tecnologías digitales y ecologías de aprendizaje : desafíos y oportunidades
spellingShingle Tecnologías digitales y ecologías de aprendizaje : desafíos y oportunidades
Santos Caamaño, Francisco José
nuevas tecnologías
estrategia de aprendizaje
condiciones de aprendizaje
educación permanente
estudiante para profesor
title_short Tecnologías digitales y ecologías de aprendizaje : desafíos y oportunidades
title_full Tecnologías digitales y ecologías de aprendizaje : desafíos y oportunidades
title_fullStr Tecnologías digitales y ecologías de aprendizaje : desafíos y oportunidades
title_full_unstemmed Tecnologías digitales y ecologías de aprendizaje : desafíos y oportunidades
title_sort Tecnologías digitales y ecologías de aprendizaje : desafíos y oportunidades
dc.creator.none.fl_str_mv Santos Caamaño, Francisco José
Vázquez Cancelo, María José
Rodríguez Machado, Eduardo Rafael
author Santos Caamaño, Francisco José
author_facet Santos Caamaño, Francisco José
Vázquez Cancelo, María José
Rodríguez Machado, Eduardo Rafael
author_role author
author2 Vázquez Cancelo, María José
Rodríguez Machado, Eduardo Rafael
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv nuevas tecnologías
estrategia de aprendizaje
condiciones de aprendizaje
educación permanente
estudiante para profesor
topic nuevas tecnologías
estrategia de aprendizaje
condiciones de aprendizaje
educación permanente
estudiante para profesor
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/11162/210011
https://revistas.um.es/educatio/article/view/466091
url https://hdl.handle.net/11162/210011
https://revistas.um.es/educatio/article/view/466091
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. 2021, v. 39, n. 2 ; p. 19-40
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869419495324385280
score 15.301603

Similares en LA Referencia