Aula, calle y andén: eje de conexión entre espacios de las facultades y el metro en el Campus Sud de la Zona Universitaria de Barcelona
¿Por qué los alumnos no se quedan en la universidad? es una de las preguntas con las que se planteaba este curso de máster habilitante en su inicio. La escasa mixtura de usos propia de un entorno urbano edificado bajo las premisas del movimiento moderno hace que, una vez la actividad docente ha term...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/397567 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/397567 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | College campuses -- Spain -- Barcelona City planning -- Spain -- Barcelona Public spaces -- Spain -- Barcelona Eje Conexión Espacios amortiguadores Aula Metro Cota cero Universidad Espacio público Campus -- Catalunya -- Barcelona Urbanisme -- Catalunya -- Barcelona Espais públics -- Catalunya -- Barcelona CampusLab Àrees temàtiques de la UPC::Urbanisme::Planejament urbà |
| Sumario: | ¿Por qué los alumnos no se quedan en la universidad? es una de las preguntas con las que se planteaba este curso de máster habilitante en su inicio. La escasa mixtura de usos propia de un entorno urbano edificado bajo las premisas del movimiento moderno hace que, una vez la actividad docente ha terminado, el Campus Sud se desertice. Además, el lugar se encuentra aislado por una serie de barreras arquitectónicas del resto del tejido urbano y también cada una de sus escuelas y facultades funcionan aisladas dentro de él con accesos principales orientados de tal forma que dificultan el recorrido entre ellas. Nos encontramos entonces con un recorrido monótono, que se repite día a día, entre la salida del metro y el aula a la que nos dirigimos. Podría decirse que, de la misma forma que un estudiante pasa por la universidad en su día a día, así pasa por ella durante los años que dura su carrera. El proyecto busca cambiar la experiencia de recorrido entre el andén y el aula. Se hace una distinción entre aquellos espacios que favorecen esta vida comunitaria y la estancia para luego conectar todos ellos mediante un eje de relación (física pero también entre disciplinas) entre facultades. Coser así los espacios de valor de las facultades del lado sur de la Diagonal: edificación, arquitectura, ingeniería industrial y las facultades de física y química. El proyecto propone también la buena articulación entre la Diagonal y estos espacios, cristalizando en un nuevo acceso a la biblioteca Oriol Bohígas, y entre ellos y el metro, con una nueva salida del metro de Zona Universitaria en favor de lo estancial. Un recorrido múltiple entre el andén y el aula. Propiciar el encuentro, la charla o el quedarse. Que el trayecto te invite a no sólo pasar por ella, sino vivir la universidad. |
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