Establecer relaciones en las que acompañar los procesos y aprender juntas
Título, resumen y palabras clave también en inglés
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/218304 |
| Acceso en línea: | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/20425 https://hdl.handle.net/11162/218304 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación artística relaciones interpersonales ambiente profesional formación de profesores sentido crítico |
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Establecer relaciones en las que acompañar los procesos y aprender juntasEducación artística : revista de investigaciónJiménez de Aberasturi Apraiz, Estibalizeducación artísticarelaciones interpersonalesambiente profesionalformación de profesoressentido críticoTítulo, resumen y palabras clave también en inglésResumen basado en el de la publicaciónEn el contexto de una comunidad de aprendizaje basada en las artes visuales, ARTikertuz, se reflexiona sobre las relaciones en las que acompañar los procesos y aprender mediante el diálogo, la conversación y la lectura, el compartir y debatir sobre ello. Se muestra el valor y sentido de lo que se hace en la comunidad mediante la práctica reflexiva. Para ello, se plantea la escritura como proceso de investigación y resignificación a partir de los conceptos de interseccionalidad y reflexividad pedagógica. Como ejemplo, se analizan algunas cuestiones acontecidas en el grupo y recogidas en forma de viñetas-diálogo.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/20425https://hdl.handle.net/11162/218304reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducación artística : revista de investigación. 2021, n. 12 ; p. 189-200info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2183042026-05-28T18:21:31Z |
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