La evaluación de centros y planes de mejora : actuaciones de la inspección educativa en Cataluña
Título, resumen y palabras clave también en inglés
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/261209 |
| Acceso en línea: | https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/819 https://hdl.handle.net/11162/261209 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | evaluación supervisión inspección gestión del centro de enseñanza eficacia del centro de enseñanza autoevaluación planificación educativa calidad de la educación Cataluña |
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La evaluación de centros y planes de mejora : actuaciones de la inspección educativa en CataluñaAvances en supervisión educativaSerentill Rubio, Josepevaluaciónsupervisióninspeccióngestión del centro de enseñanzaeficacia del centro de enseñanzaautoevaluaciónplanificación educativacalidad de la educaciónCataluñaTítulo, resumen y palabras clave también en inglésResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: "Evaluación externa de centros y planes de mejora (II)"Se presenta la evolución de la evaluación externa de centros educativos en Cataluña por la Inspección de Educación que se ha consolidado y mejorado a lo largo del tiempo mediante diversos instrumentos. Se describen algunas de estas herramientas que son: la Evaluación Focalizada (EF), la Base de Datos de Referentes de Calidad (BDRQ), el Sistema de Indicadores de Centros (SIC), la Evaluación Global de Centros (AGD), la Evaluación Anual de Centros (AVAC) y la Evaluación de las Innovaciones Educativas (AVIE). La acción de la Inspección de Educación en el Plan director 2021-2025 se orienta hacia dos niveles: la orientación y asesoramiento en la evaluación interna de centro, mediante el impulso de los círculos de calidad a través de la supervisión de la memoria y la programación general anual, y realiza la evaluación externa, con la finalidad de facilitar la autonomía de centros. También se establece que los centros sostenidos con fondos públicos se tienen que autoevaluar con resultados de actuaciones de mejora.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/819https://hdl.handle.net/11162/261209reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAvances en supervisión educativa. 2023, n. 40, diciembre ; 28 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2612092026-05-28T18:21:31Z |
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