Urrutiko hezkuntza : CoViD-19aren eragina Bigarren Hezkuntzan

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Gamarra, Ainhize
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/262431
Acceso en línea:https://ojs.ehu.eus/index.php/Tantak/article/view/21841/20400
https://hdl.handle.net/11162/262431
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza secundaria
enseñanza a distancia
epidemia
influencia
medios de enseñanza
cambio tecnológico
COVID-19
ESO
bachillerato
id ES_ca59bbce9d0cdb2f365687f6b7256e39
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/262431
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Urrutiko hezkuntza : CoViD-19aren eragina Bigarren HezkuntzanTantakGamarra, Ainhizeenseñanza secundariaenseñanza a distanciaepidemiainfluenciamedios de enseñanzacambio tecnológicoCOVID-19ESObachilleratoResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave, en euskera y en inglésSe investiga el impacto que el cambio brusco a la educación a distancia ha tenido en la calidad de la educación, concretamente en la Educación Secundaria (ESO y Bachillerato) en la CAPV. Debido a la pandemia de la COVID-19, el cierre de todos los centros de estudios y el confinamiento domiciliario de la población han hecho necesaria la educación a distancia. Alumnos y profesores de Secundaria han trabajado siempre en la educación presencial y nunca han tenido contacto anterior con la educación a distancia, salvo contadas excepciones. Por ello, se analiza proceso de adaptación a la educación a distancia y sus consecuencias, mostrando los resultados y conclusiones obtenidas.Bigarren Hezkuntzan (DBH eta Batxilergoan) EAEn. COVID-19aren pandemia dela eta, ikasketa-zentro guztiak itxi eta biztanleria etxean konfinatuta egon behar izan denez, urrutiko hezkuntza beharrezkoa bihurtu da. Bigarren Hezkuntzako ikasleek eta irakasleek beti hezkuntza presentzialean lan egin dute, eta ez dute inoiz urrutiko hezkuntzarekin aurreko kontakturik izan, salbuespen gutxi izan ezik. Horregatik, urrutiko hezkuntzara egokitzeko prozesua eta haren ondorioak aztertuko dira, eta lortutako emaitzak eta ondorioak erakutsiko.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://ojs.ehu.eus/index.php/Tantak/article/view/21841/20400https://hdl.handle.net/11162/262431reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EuskeraTantak. 2021, n. 33 ; p. 43-82info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2624312026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Urrutiko hezkuntza : CoViD-19aren eragina Bigarren Hezkuntzan
Tantak
title Urrutiko hezkuntza : CoViD-19aren eragina Bigarren Hezkuntzan
spellingShingle Urrutiko hezkuntza : CoViD-19aren eragina Bigarren Hezkuntzan
Gamarra, Ainhize
enseñanza secundaria
enseñanza a distancia
epidemia
influencia
medios de enseñanza
cambio tecnológico
COVID-19
ESO
bachillerato
title_short Urrutiko hezkuntza : CoViD-19aren eragina Bigarren Hezkuntzan
title_full Urrutiko hezkuntza : CoViD-19aren eragina Bigarren Hezkuntzan
title_fullStr Urrutiko hezkuntza : CoViD-19aren eragina Bigarren Hezkuntzan
title_full_unstemmed Urrutiko hezkuntza : CoViD-19aren eragina Bigarren Hezkuntzan
title_sort Urrutiko hezkuntza : CoViD-19aren eragina Bigarren Hezkuntzan
dc.creator.none.fl_str_mv Gamarra, Ainhize
author Gamarra, Ainhize
author_facet Gamarra, Ainhize
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv enseñanza secundaria
enseñanza a distancia
epidemia
influencia
medios de enseñanza
cambio tecnológico
COVID-19
ESO
bachillerato
topic enseñanza secundaria
enseñanza a distancia
epidemia
influencia
medios de enseñanza
cambio tecnológico
COVID-19
ESO
bachillerato
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ojs.ehu.eus/index.php/Tantak/article/view/21841/20400
https://hdl.handle.net/11162/262431
url https://ojs.ehu.eus/index.php/Tantak/article/view/21841/20400
https://hdl.handle.net/11162/262431
dc.language.none.fl_str_mv Euskera
language_invalid_str_mv Euskera
dc.relation.none.fl_str_mv Tantak. 2021, n. 33 ; p. 43-82
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869419472191750144
score 15.811543