La Enseñanza secundaria: estado de la cuestión
Es aconsejable, ante todo intento de estudio de las Enseñanzas Medias, efectuar una breve introducción histórica, con el fin de entender mejor los motivos de las reformas actuales. No debemos olvidar que lo que somos o donde nos encontramos es fruto de realizaciones anteriores a la vez que de impuls...
| Autores: | , , |
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| Formato: | livro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1988 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/149824 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/149824 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Ensenyament secundari Currículums (Ensenyament) Espanya |
| Resumo: | Es aconsejable, ante todo intento de estudio de las Enseñanzas Medias, efectuar una breve introducción histórica, con el fin de entender mejor los motivos de las reformas actuales. No debemos olvidar que lo que somos o donde nos encontramos es fruto de realizaciones anteriores a la vez que de impulsos nuevos. No nos remontaremos a la asistematización o informalidad de los quehaceres iniciales de la Educación, ni tampoco profundizaremos en las raíces gremiales de los estudios profesionales en la Edad Media ni en las Universidades de esa época (ya normalizadas, intencionales y sistematizadas). Arrancaremos de la mentalidad implícita y explícita que adornó, en el ámbito occidental, el "Nuevo Régimen"... |
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