Aprendizaje entre iguales en música. Cooperación y tutoría entre alumnos
Tras recordar el carácter social de la música y la necesidad de incorporar el aprendizaje entre iguales en el repertorio metodológico de la enseñanza formal de la música, el artículo plantea la diferencia entre grupo y equipo, las condiciones necesarias para la cooperación y los diferentes escenario...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:273564 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/273564 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprenentatge cooperatiu Apendizaje cooperativo Aprenentatge entre iguals Aprendizaje entre iguales Col·laboració Colaboración Tutoria entre iguals Tutoría entre iguales Educació musical Educación musical |
| Sumario: | Tras recordar el carácter social de la música y la necesidad de incorporar el aprendizaje entre iguales en el repertorio metodológico de la enseñanza formal de la música, el artículo plantea la diferencia entre grupo y equipo, las condiciones necesarias para la cooperación y los diferentes escenarios del aprendizaje entre iguales (aprendizaje colaborativo, cooperativo y tutoría entre iguales), y ofrece ejemplos de prácticas para cada uno de ellos. |
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